PAÍS
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FUENTE
DE CONSULTA
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SEMEJANZAS
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DIFERENCIAS
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ESPAÑA |
http://www.mjusticia.gob.es/cs/Satellite/es/1215198282620/EstructuraOrganica.html
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Al
igual que México en España también puedes obtener la nacionalidad si naces en
el país o si tu padre o madre es de el país o si bien nacen en el país
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En
España se obtiene también: Nacionalidad
por posesión de estado: tendrá derecho a la nacionalidad española aquella
persona que haya poseído y utilizado esta nacionalidad durante diez años, de
forma continuada, de buena fe
Nacionalidad por opción: opción es un beneficio que
nuestra legislación ofrece a extranjeros que se encuentran en determinadas
condiciones, para que adquieran la nacionalidad española. Tendrán derecho a
adquirir la nacionalidad española por esta vía:
Y
en México nada mas se obtiene por naturalización, o por nacimiento
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lunes, 17 de septiembre de 2012
Ciudadania
viernes, 14 de septiembre de 2012
Clase Dominate
Actividad 2.1 clases dominantes
Instrucciones: lee con atención el siguiente artículo y después anota ejemplos de la clase dominante en nuestro país y ¿por que lo crees así?
La clase dominante
Fuente: http://www.gestiopolis.com/economia/analisis-de-fragmentos-de-pensamiento-goran-therborn.htm
Autor: Idana Beroska Rincón Soto
09-12-2009
Análisis de fragmentos de pensamiento: Goran Therborn.
Cómo domina la clase dominante, según el autor Therborn quien prácticamente se basa en el materialismo histórico, y donde el objeto de estudio son las relaciones sociales y productivas entre las clases sociales, en la cual predomina las relaciones de propiedad donde están caracterizadas por la lucha de los intereses de quienes se benefician y los que no, un pensamiento al estilo del Leviatán de Hobbes.
Se debe enfocar el estudio hacia el poder político, es decir, ¿quién tiene el poder y cuánto poder tiene? ¿Qué hace ese sujeto con ese poder? ¿Ese poder está destinado a la satisfacción de necesidades individuales o es de interés colectivo?. Todo estado tiene un carácter de clase y toda sociedad de clases una clase dominante.Según el paradigma marxista, en la sociedad se busca identificar las clases dominantes y sus relaciones sociales, para determinar las condiciones bajo las cuales pueden ser cambiadas o abolidas. Las clases son portadoras de determinadas relaciones de producción.
Según el autor, tanto para Marx como para Weber el mercado es intrínsecamente una estructura de poder, para Weber las clases no son agentes de ningún mecanismo socioeconómico especifico sino sujetos del mercado. El poder del Estado se ejerce no de acuerdo a una armonía funcionalista preestablecida, sino a través de luchas de clases antagónicas. Dentro de una misma sociedad suelen coexistir varios modelos de producción diferentes.
Según el autor, tanto para Marx como para Weber el mercado es intrínsecamente una estructura de poder, para Weber las clases no son agentes de ningún mecanismo socioeconómico especifico sino sujetos del mercado. El poder del Estado se ejerce no de acuerdo a una armonía funcionalista preestablecida, sino a través de luchas de clases antagónicas. Dentro de una misma sociedad suelen coexistir varios modelos de producción diferentes.
En esos términos, domina la clase dominante fundamentalmente reproduciendo las relaciones económicas, políticas e ideológicas de su dominación. Esta se ejerce a través del Estado, es decir, mediante las intervenciones o las políticas del Estado y sus correspondientes efectos en las posiciones de la clase dominante, dentro del campo de la relaciones de producción, en el aparato y en el sistema ideológico.
En síntesis, de lo expuesto por Therborn, las clases sociales no son estáticas y siempre están en constante cambio –infiere el dinamismo social, organizacional, de los sistemas-, en busca de su bienestar, y son ellas las que hacen que sus gobernantes atiendan sus demandas, esto queda demostrado al revisar la historia del mundo y en el caso de Venezuela en particular, siempre ha existido y seguirá existiendo una lucha de clases por la hegemonía, particularmente del poder y del dominio de las “masas”.
En síntesis, de lo expuesto por Therborn, las clases sociales no son estáticas y siempre están en constante cambio –infiere el dinamismo social, organizacional, de los sistemas-, en busca de su bienestar, y son ellas las que hacen que sus gobernantes atiendan sus demandas, esto queda demostrado al revisar la historia del mundo y en el caso de Venezuela en particular, siempre ha existido y seguirá existiendo una lucha de clases por la hegemonía, particularmente del poder y del dominio de las “masas”.
TRABAJO POR EQUIPOS GRACIAS
¿TIENES DERECHO A LAS GARANTÍAS INDIVIDUALES DESDE QUE NACES?
En base a la lectura de las garantias individuales de la Carta Magna y el concepto revisado en la sesion anterior elabora los siguientes ejercicios:
Actividad 4.- Garantías individuales. (Individual)
¿Qué son las Garantías individuales? ¿Cuales son las garantías individuales mas importantes? y ¿por que? reponde la pregunta de inicio.¿Tienes Garantias Individuales desde que naces?Envía tus respuestas
Actividad 4.1 Elabora una presentación en power point de las garantías individuales y envía tu presentación al correo electrónico esemcb10@gmail.com. Por equipos para el 24 de septiembre del 2012 (en equipo)
Ciudadanía
Actividad 3.- Ciudadanía (en equipos)
¿Qué es la ciudadanía y como se adquiere en México?
Por equipos investiga en las páginas web de las embajadas o gobiernos de los siguientes países como se adquiere la ciudadanía y explica las diferencias y semejanzas con la adquisición de ciudadanía en México y anota tu fuente de consulta
País
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Pagina web (fuente de consulta)
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Semejanzas comentar en esta entrada del blog
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Diferencias. Comentar en esta entrada del blog
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Canadá equipo uno
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Cuba equipo dos
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España equipo tres
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Brasil equipo cuatro
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Cada equipo subirá la informacion que se solicita . Gracias fecha de entrega 17 de septiembre.
Equipos que se trabajan en clase. Animo y a trabajar.
jueves, 13 de septiembre de 2012
Soberanía Internacional????
Hola chicos, esta es la actividad dos del tema de soberanía.
A continuacion lee con atencion la siguiente noticia y comenta de que trata esta y cuál es la relación que hay con la actividad anterior. Gracias
Fuente: El universal-4 septiembre-2012.edición impresa.
A continuacion lee con atencion la siguiente noticia y comenta de que trata esta y cuál es la relación que hay con la actividad anterior. Gracias
Fuente: El universal-4 septiembre-2012.edición impresa.
BLOQUE UNO ESTADO Y MI COMUNIDAD
HOLA JOVENES
¿Como están? espero que bien en este espacio compartiremos ideas y construiremos conocimientos para recapitular y poner en práctica asi como exponer sus inquietudes acerca de los temas que hemos estudiado en clase en este bloque uno . Estado y mi comunidad
LAS REGLAS SON LAS SIGUIENTES:
Cuidar tu lenguaje
No se comentaran temas relativos a otras asignaturas
Las actividades se trabajan en tiempo y forma como te indique en clase, via correo electronico o por este medio.
Manos a la obra y a trabajar .
Recordaras que los temas que hemos revisado son:
o ESTADO
o CONTRATO SOCIAL
o TERRITORIO
o POBLACIÓN
o GOBIERNO
o SOBERANÍA
o CLASES DOMINANTES
o CIUDADANIA
o GARANTÍAS INDIVIDUALES.
En relación al tema seis Soberanía lee con atención la noticia que se publica a continuación y contesta las preguntas que estan al final del articulo:
Del Art. 39 de la constitución o la soberanía del pueblo
El universal Online publica que “Apela AMLO a artículo 39 para cambiar gobierno”
El artículo al que se refiere reza lo siguiente:
CONSTITUCIÓN POLÍTICA DE LOS ESTADOS UNIDOS MEXICANOS
TÍTULO SEGUNDO
TÍTULO SEGUNDO
Artículo 39 - Concepto de soberanía
La soberanía nacional reside esencial y originariamente en el pueblo. Todo poder público dimana del pueblo y se instituye para beneficio de éste. El pueblo tiene en todo tiempo el inalienable derecho de alterar o modificar la forma de su gobierno.
¿Pensaríamos que suena bien?, ¿que tiene razón?.
NO.
Como Liliana v. blum lo hace notar:
ARTICULO 40.
ES VOLUNTAD DEL PUEBLO MEXICANO CONSTITUIRSE EN UNA REPUBLICA REPRESENTATIVA, DEMOCRATICA, FEDERAL, COMPUESTA DE ESTADOS LIBRES Y SOBERANOS EN TODO LO CONCERNIENTE A SU REGIMEN INTERIOR; PERO UNIDOS EN UNA FEDERACION ESTABLECIDA SEGUN LOS PRINCIPIOS DE ESTA LEY FUNDAMENTAL.
ARTICULO 41. EL PUEBLO EJERCE SU SOBERANIA POR MEDIO DE LOS PODERES DE LA UNION, EN LOS CASOS DE LA COMPETENCIA DE ESTOS, Y POR LOS DE LOS ESTADOS, EN LO QUE TOCA A SUS REGIMENES INTERIORES, EN LOS TERMINOS RESPECTIVAMENTE ESTABLECIDOS POR LA PRESENTE CONSTITUCION FEDERAL Y LAS PARTICULARES DE LOS ESTADOS, LAS QUE EN NINGUN CASO PODRAN CONTRAVENIR LAS ESTIPULACIONES DEL PACTO FEDERAL.
Ahí quedó pues, AMLO y su liberalismo, AMLO y su republicanismo, AMLO y su federalismo.
Como siempre, demuestra la ley según le convenga. La utiliza, dobla, manipula, recorta a su gusto y antojo. Supongo querrá cambiar el artículo para que seamos una República representativa de sus intereses, democrática cuando le convenga y federal cuando se trate del Distrito Federal…
Ahora, hasta desconoce a los poderes de la Unión electos de la misma forma que él, durante el mismo proceso que él. En pocas palabras, no reconoce a Marcelo como jefe de gobierno del Distrito Federal, ni a los diputados y senadores electos del PRD que tanto dicen respaldarlo… ¿hasta cuando?
La Crónica les regala pues, este siguiente parrafo.
“¿Quién designó a los miembros del comité organizador de la Convención Nacional Democrática (CND)?: López Obrador. ¿Qué función tiene el comité?: designar a los delegados con voz y voto en la CND. ¿Y qué va a hacer la CND?: designar Presidente de la República al que los designó delegados. Es decir, a López Obrador. Qué bonita democracia. Ni don Porfirio.”
… Y sí, ahí también quedó AMLO y su espíritu demócrata.
fuente de consulta:
http://realidadnovelada.com/2006/08/del-art-39-de-la-constitucion-o-la-soberania-del-pueblo/
Actividad
¿Qué opinan en relación al concepto de Soberanía ? ¿Qué entendiste con relación a las lecturas revisadas en clase y en base a este artículo periodistico on line?
Espero su participación activaos , no olviden responder los mensajes o comentarios de por lo menos dos compañeros. Gracias
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